近年来，“脱贫攻坚”一直是社会关注的热点话题。中国共产党高度集中思想，贯彻脱贫攻坚战略的实施，为全面建成小康社会的伟大目标而奋勇前进。在教育领域，“脱贫攻坚”战也在如火如荼地进行中……陕西省合阳县是国家重点扶持的贫困点，西北农林科技大学人文社会发展学院赴和阳教育流动意向调研服务队暑期前往这里，研究本地村镇的教育特征，用别样的方式助力脱贫攻坚。

小队本着“实事求是”的实践和探索精神，深入学校，走访邻里百姓，尽可能多地联动当地并获取足够多的资源，从坊镇中心小学到和阳小学，从教师到家长，从学生到学习，队员们兢兢业业，积极完善自己的调研信息。

其中最令队员们动容的是去和阳小学的调研。和阳小学是坊镇和阳村的教育基地，队员们经多次转车才到达目的地。到达和阳小学后，最令队员们震惊的是学校的基础设施——生锈的大门、被隔离的危房、老旧的操场，甚至连仅有的健身器材都已被弃置在杂物间。反观校舍，老师们只能几人挤在不太大的房间内共同生活，办公环境和住宿环境合为一体……

在与校长进行了一番谈话后，队员们了解到校只有三十个左右的学生，一个年级一个班，有些年纪的学生甚至不到五名，同时学生数量还呈逐年减少的趋势，每学期都会有几个学生转到县城或中心学校上学。学校有六名老师，每名老师要负责好几门甚至好几个年级的学科教学，负担较重。基础设施方面，学校条件也不太好，虽有图书室，但也只有几百本图书，而且平时也没有得到充分利用；学生们也没有专门的操场进行体育活动。

近年来，只要谈到教育，生源流失总是一个沉重的话题，学校有难处、家长有怨言、社会不满意。生源的流失，尤其是优质生源的流失，已经严重影响了乡村教育的发展。乡村的教育情况是乡村长足发展的基础，在全国上下助力脱贫的潮流中，我们大学生应该积极关心民生问题，关注乡村的教育问题，助力扶贫工作的开展。

而在教育扶贫这一背景下，乡村小规模学校又该何去何从？

作者：秦杰、童雪伦