Day 25（5.25）

回归

#《语文》

因为对文字的反应迟钝的缘故，我对文字的记忆能力很差。

在上学的时候，有无尽的试要考，所以考前的背诵就成了巨大的折磨。

这种印象一直陪伴了我很长时间，导致我对读书这件事有些反感，其中也包括了文字量比较大的课外书。

反而是人生中没有考试这回事之后，我对文字的接受能力提高了些，也开始会找一些书来看。

找来的大部分书，都不需要太多思考就能看下去，像是些轻小说和MOOK（Magazine Book）之类的。

与此同时，实验室的师弟师妹们看的是诸如蔡崇达的《皮囊》，让保罗萨特的《存在与虚无》，村上春树的《挪威的森林》还有渡边淳一的《失乐园》等等，都是一些我只要看到封面就会敬而远之的名家著作。

这让我在心理上产生了莫名其妙的挫败感，大概是因为我自己以前也不太察觉到的偶尔的一丝对深层次阅读的向往。

虽然我的视觉在对待文字与书籍的时候，常常会感到无力。

但是相对的，我的其他知觉会在弱点的帮衬下，显得突出一些，比如说听觉。

听过的许多话，我是很难忘掉的。

高一时，我有一个学习很好的同桌。

她看我常常背诵不出课文，就会在早读或者晚读的时候辅导我，我也很感激她，很努力的想要跟上她的节奏。

我常会因为在嘈杂的教室里分辨出她的音色，记住许多她反复朗读的句子。

也是那个时候我发现自己的听觉是敏感的，即便是对枯燥的课本中的内容。

除此之外，每次在台上给老师单独背诵课文的时候，我的大脑中会出现起她的声音，和她那张娃娃脸。

即便很想笑，但我也会忍住，直到回到座位上以后，再看着她笑出声来。

那时大概是我此生为数不多的喜欢读书的一段时光。

不幸的是，高二分班之后，我就恢复了以往对读书的态度。

虽然我还是有一个同桌，但我并不怎么想听到她的声音。

fish.

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